Conflictos socioambientales en el Valle del Cauca, Colombia

Si bien existe todo un conjunto normativo internacional que, en principio es progresista y proteccionista en materia ambiental, también se evidencian múltiples incumplimientos por parte de los Estados en las obligaciones comprometidas en vir- tud de estos, siendo permisivos con los intereses de empresas extranjeras que explo- tan sus territorios y a sus comunidades. Entre los factores en que coinciden la mayor parte de los conflictos socioambientales en Latinoamérica se encuentra que están caracterizados por una ausencia en la aplicación de una efectiva Justicia Ambiental por parte de los Estados a través de sus legislaciones, las cuales en muchas ocasiones son contrarias a los intereses de las comunidades que resisten en los territorios y que buscan la protección del medio ambiente, y se evidencia, a la vez que la legislación beneficia a intereses particulares ajenos a los nacionales. La desigualdad social y económica, además de la inequidad en la distribución de la riqueza, genera profundas diferencias en materia ambiental, existiendo un rol difuso del Estado que termina contraponiéndose a lo que beneficia al medio am- biente en su territorio y perdiendo así soberanía en las cuestiones agroalimentarias y energéticas que, en la mayoría de los casos, termina entregándose a particulares a quienes no les importa defender la vida, pues no habitan en la zona. Este contuber- nio entre Estado y multinacionales ha generado una credibilidad insuficiente en la institucionalidad lo cual genera que las comunidades busquen alternativas acudien- do a alguna de las ramas del poder político. La falta de credibilidad en las distintas ramas del poder político por parte de las comunidades ha sido atravesada por los distintos casos de corrupción en que se han visto implicados la mayoría de los Estados en América Latina y que según Trans- parencia Internacional (2017) se mantiene en la línea roja de mayores índices de co- rrupción; también se ve afectada por la incapacidad por parte de la institucionalidad de abordar los conflictos ambientales de manera consensuada con las comunidades, teniendo en cuenta sus particularidades y sus cosmovisiones en torno a sus maneras de habitar el mundo

Agroecología para sanar las heridas de la guerra en comunidades afectadas por el conflicto político, social y armado en Colombia

El presente libro se deriva de la investigación “Agroecología para sanar las heridas de la guerra en los municipios de Pradera y Tuluá, Valle del Cauca, afectados por el conflicto político, social y armado en Colombia”. El texto explora las posibilidades que ofrece la agroecología en la construcción de paz en el país, teniendo en cuenta que no es una apuesta nueva de las comunidades, quienes históricamente han insistido en prácticas conviviales con la naturaleza y con la sociedad. A lo largo del texto se muestra que el Estado el mayor obstáculo para su consolidación de la paz en Colombia. El Estado y los organismos multilaterales buscan el crecimiento económico, el desarrollo y la promoción del mercado. Las medidas que adoptan no favorecen la consolidación de las condiciones de posibilidad para la construcción de paz con justicia social. Todo lo contrario, el Estado y los organismos multilaterales profundizan las desigualdades sociales, agudizan la pobreza, acrecientan los conflictos socioambientales, promueven la destrucción de la naturaleza vía agronegocio y actividades extractivistas. En el primer capítulo se arguye que la agroecología es una alternativa de vida para las comunidades. Se halla, por tanto, por fuera de los estrechos marcos del desarrollo, del progreso, del crecimiento económico y del mercado. La agroecología permite la conservación de saberes ancestrales; cuida del agua, del suelo y de la biodiversidad; promueve la constitución de tejido social a través de la organización de la producción y de la promoción de redes agroalimentarias por fuera del sistema agroalimentario hegemónico mundial. En el segundo capítulo se discute alrededor de cómo algunas experiencias académicas comprometidas con las prácticas milenarias de la agricultura ancestral han encontrado en la agroecología el mejor escenario para contener la abrumadora fuerza de la idea de progreso y desarrollo que se ha impuesto violentamente en todo el mundo. La crisis alimentaria y ambiental, sumada a los destrozos dejados por las economías extractivistas han exigido de los pueblos adelantar estrategias de contención frente a un tipo de modelo de desarrollo que desprecia la profunda relación convivial existente entre la sociedad y la naturaleza. En el tercer capítulo, teniendo en cuenta que la agroecología se materializa en las comunidades y en los territorios que ellas habitan, se considera la experiencia de consolidación de Zonas de Reserva Campesina –ZRC en Colombia, con especial atención a la comunidad campesina de la vereda San Isidro en el municipio de Pradera, Valle del Cauca. Finalmente, en el cuarto capítulo, considerando que en la agricultura la resistencia a los modelos de desarrollo hegemónico pone de manifiesto accionescolectivas de grupos organizados o comunidades, se analiza el papel de la mujer en los procesos agroecológicos y en la constitución de tejido social desde la agroecología

La Extensión Universitaria como una herramienta para la apropiación social del conocimiento

La Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), a través de la Vicerrectoría de Investigaciones Innovación y Extensión, busca promover la extensión universitaria como una estrategia que permite el intercambio, la aplicación y la integración del conocimiento científico, tecnológico, artístico y cultural; al igual que la vinculación con la realidad social, cultural, económica y productiva de la región y del país, al darle valor a las capacidades institucionales y al generar una articulación e integración entre la docencia y la investigación, la cual permita la identificación de problemáticas y la propuesta de alternativas de solución; además de las oportunidades en el sector externo para realizar intervenciones y alianzas que conduzcan a fortalecer y aportar al desarrollo económico, cultural y el bienestar de la comunidad en general. En este sentido, para el año 2019 se ofertó, a los miembros de la comunidad universitaria, la «Convocatoria interna para la financiación de proyectos de extensión social, cultural y artístico» cuya ejecución se realizaría en el año 2020 y cuyo objetivo era fomentar el desarrollo de proyectos de carácter social, cultural, artístico, los cuales permitieran la solución y transformación de problemáticas que involucrarán o beneficiarán sectores de diferentes comunidadesApropiación social del conocimientoCONTENIDO Población beneficiada ...............................................................................................54 Conclusiones..............................................................................................................54 Fotografías..................................................................................................................55 Bibliografía .................................................................................................................58 Capítulo cuatro Generación de Apropiación Social del Conocimiento en Temas de Procesamiento, Bioconservación y Nutrición, a los Productores del Mercado Agroecológico de la Universidad Tecnológica de Pereira Alimentos para la Vida...................................................................................................................................63 Resumen .....................................................................................................................64 Abstract.......................................................................................................................65 Introducción...............................................................................................................65 Objetivos.....................................................................................................................66 Objetivo general.........................................................................................................66 Objetivos específicos.................................................................................................66 Metodología ..............................................................................................................67 Resultados...................................................................................................................68 Población beneficiada ...............................................................................................70 Conclusiones..............................................................................................................71 Bibliografía .................................................................................................................71 Fotografías..................................................................................................................74 Capítulo cinco Cursos de refuerzo basados en aprendizaje activo, social y cultural, para afrontar el contexto de la enseñanza en ingeniería desde una visión interdisciplinaria............................................................................................................79 Resumen .....................................................................................................................79 Abstract ......................................................................................................................80 Introducción...............................................................................................................81 Objetivos.....................................................................................................................84 Objetivo general.........................................................................................................84 Objetivos específicos.................................................................................................84 Metodología ...............................................................................................................85 Resultados...................................................................................................................88 Población beneficiada ...............................................................................................89 Conclusiones..............................................................................................................89 Bibliografía .................................................................................................................90 Capítulo seis Laboratorios andantes: Fotografía estenopeica como interfaz cultural de la memoria colectiva..........................................................................................................95 Resumen .....................................................................................................................95 Abstract ......................................................................................................................96 Introducción...............................................................................................................97 Objetivos.................................................................................................................. 101 Objetivo general...................................................................................................... 101 Objetivos específicos.............................................................................................. 101 Metodología ........................................................................................................... 101 Resultados................................................................................................................ 105 Conclusiones........................................................................................................... 108 Bibliografía .............................................................................................................. 109 Capítulo siete Divulgación académica y cultural de los productos turísticos y rol del arenero artesanal en el turismo de la Virginia, Risaralda.................................................. 113 Resumen .................................................................................................................. 113 Abstract ................................................................................................................... 114 Introducción............................................................................................................ 114 Objetivos.................................................................................................................. 116 Objetivo general...................................................................................................... 116 Objetivos específicos.............................................................................................. 116 Metodología ............................................................................................................ 117 Resultados................................................................................................................ 117 Población beneficiada ............................................................................................ 119 Conclusiones........................................................................................................... 120 Bibliografía .............................................................................................................. 120 Capítulo ocho Proyecto de actualización en cirugía general........................................................ 125 Resumen .................................................................................................................. 125 Abstract.................................................................................................................... 126 Introducción............................................................................................................ 127 Objetivos.................................................................................................................. 127 Objetivo general...................................................................................................... 127 Objetivos específicos.............................................................................................. 128 Metodología ............................................................................................................ 128 Resultados................................................................................................................ 128 Población beneficiada ............................................................................................ 140 Conclusiones........................................................................................................... 141 Bibliografía .............................................................................................................. 141 Capítulo nueve Implementación de metodologías de enseñanza/aprendizaje en niños de tercera infancia y adolescentes a través de conceptos y proyectos de la aeronáutica (Aerokid)....................................................................................................................... 145 Resumen .................................................................................................................. 145 Abstract.................................................................................................................... 146 Introducción............................................................................................................ 147 Objetivos.................................................................................................................. 148 Objetivo general...................................................................................................... 148 Objetivos específicos.............................................................................................. 148 Metodología ............................................................................................................ 148 Resultados................................................................................................................ 158 Población beneficiada ............................................................................................ 158 Conclusiones........................................................................................................... 158 Bibliografía .............................................................................................................. 159 Capítulo diez “Contagio: Cursos de Extensión de Educadores Noveles para Población Migrante”...................................................................................................................... 163 Resumen .................................................................................................................. 163 Abstract.................................................................................................................... 164 Introducción............................................................................................................ 165 Objetivos.................................................................................................................. 166 Objetivo general...................................................................................................... 166 Objetivos específicos.............................................................................................. 166 Metodología ............................................................................................................ 167 Población beneficiada ............................................................................................ 169 Evento de cierre, 19 de noviembre: Narrativas migratorias: experiencias de viaje............................................................................................... 170 Medios de difusión................................................................................................ .171 Datos sobre la inscripción de los cursillistas....................................................... 171 Sobre la migración.................................................................................................. 173 Conclusiones........................................................................................................... 173 Bibliografía .............................................................................................................. 177 Capítulo once Los mercados agroecológicos en Pereira, Dosquebradas y Santa Rosa: una expresión de dinámicas sociales y economías posibles....................................... 181 Resumen .................................................................................................................. 181 Abstract.................................................................................................................... 182 Introducción............................................................................................................ 183 Objetivos.................................................................................................................. 185 Objetivo general...................................................................................................... 185 Objetivos específicos.............................................................................................. 185 Metodología ............................................................................................................ 185 Resultados................................................................................................................ 187 Población beneficiada ............................................................................................ 196 Conclusiones........................................................................................................... 198 Bibliografía .............................................................................................................. 200 Capítulo doce Identificación e implementación de medidas integrales basadas en minería de datos para la disminución de la deserción al interior de la facultad de ingenierías de la Universidad Tecnológica de Pereira ......................................... 205 Resumen .................................................................................................................. 205 Abstract.................................................................................................................... 206 Introducción............................................................................................................ 206 Objetivos ................................................................................................................. 208 Objetivo general...................................................................................................... 208 Objetivos específicos.............................................................................................. 208 Metodología ............................................................................................................ 208 Resultados................................................................................................................ 209 Resultados preliminares......................................................................................... 225 Población beneficiada ........................................................................................... 226 Conclusiones........................................................................................................... 226 Bibliografía .............................................................................................................. 22